دیگر نشد ننویسم!

امسال همکاران بسیاری در منطقه ی ما، از نحوه ی سازماندهی نیروهای آموزش ابتدایی در مدارس و اعمال نفوذ برخی از مسئولین داخلی مدیریت محترم آموزش و پرورش منطقه در سازماندهی، گله و شکایت داشتند. البته این امر سال هاست که رواج دارد! چه کسی با همکاران ما درد دل می نماید؟! ...

مسئولیت ها هم در منطقه ی ما آبستن حوادثی همانند انتخابات مجلس می باشد؛ که اولین آن ها مدیریت آموزش و پرورش منطقه ی ماست! دریغ و صد دریغ از نقد و انتقادی که از عملکرد و خدمات آنان درآید ...! از عهده چه کسی برآید ...؟!

۲۰:۳۰

تعجّب ننمایید!

برنامه ی ۲۰:۳۰ چندی است حال و احوالی از وزیر محترم ما (آموزش و پرورش) می پرسد.
ایشان چندی پیش خبر خوشی دادند که امروز به ناخوشی شان ختم شد. ما که منتظر هستیم خبرها همیشه خوش باشد!
امشب هم، در این برنامه، صحبتی از استاندارد تعداد دانش آموز در کلاس شد. تعداد ۲۰ تا ۳۰ که آقای وزیر بیان فرمودند، متناسب با برنامه ی ۲۰:۳۰ بوده است! اساتید آموزش و پرورش ما ۱۰ سال پیش، استاندارد جهانی آن را ۱۸ نفر می گفتند.
خوب بگذریم؛ اگر وزیر محترم سری به استان سرسبز ما، گلستان، و شهرستان عزیز ما، آق قلا، بزنند، کلاس های بسیاری خواهند یافت که خارج از استاندارد وطنی(!) می باشد. بنده در آموزشگاهی تدریس می نمایم که همکارم در کلاسش ۳۹ دانش آموز دارد! در داخل شهر بالای ۴۰ نفر هم یافت می شود!

این امر حاکی از این است که آموزگاران محترم ما در کلاس هایشان کاری در حد معجزه انجام می دهند.

تأثیر اینترنت بر زندگی روزمره برای کسی پوشیده نیست. آن چنان دگرگونی در جوامع به وجود آورده است که نه تنها دسترسی به آن، بلکه سرعت و پهنای دسترسی به اینترنت نیز از عوامل مهم پیشرفت جوامع گردیده است.

اگر بخواهیم اینترنت را در کشور عزیزمان با کشورهای پیشرفته مقایسه نماییم؛ ما در عصر حجر زندگی می نماییم! عزیز من تهران را نمی گویم! شهر کوچک خودمان و نقاط دوردست و محروم کشورمان را می گویم!

مشکلات دسترسی به اینترنت، بلای جان وبلاگ بنده نیز گردیده است. بنده از بابت عدم به روز رسانی به موقع وبلاگ، از دوستان پوزش می طلبم.

قاراشمیش

در سال های گذشته متفکرین(شاید مدیران؟) آموزش و پرورش دم از استانداردهای آموزشی می زدند!
تلاش بر این بود که سطح علمی و کیفی خود در آموزش و پرورش را به استاندارد آموزشی جهانی(نترکید!) برسانیم! صحبت از تراکم دانش آموز در کلاس و تناسب تعداد معلم به دانش آموز بود... و ...!

آقا ما آینده ی آموزش و پرورش را فدای محدودیت منابع مالی کرده ایم! چطور؟
سال ها قبل اساتیدمان می گفتند که استاندارد جهانی و آرمانی تعداد دانش آموز در کلاس درس ۱۸ نفر است. حال این امر به عناوین مختلف زیر پا گذاشته می شود. بگذریم از این بحث که تراکم زیاد دانش آموز در کلاس یکی از عوامل افت تحصیلی(نه مردودی) و یا بهتر است بگویم افت بار علمی وی می شود.

 قضیه از روزی آغاز شد که رشد جمعیّت کشور کمی کاهش داشت، بار مالی آموزش و پرورش هم بر دوش دولت کریمه از قدیم الایّام سنگینی می نمود! باور کنید هنوز هم این نظر وجود دارد که آموزش و پرورش یک نهاد صرفاً مصرفی می باشد.

حالا برگردیم چطور؟

گویا سال به سال (مالی) از وزارت محترمه آموزش و پرورش (من از صاحبنظران شنیدم) دستوری می رسد که شما امسال باید این قدر از بودجه بزنید(صرفه جویی داشته باشید!).
کمبود بودجه مساوی است با کمبود کلاس، کمبود نیرو و ... . سازمان ها و مدیریت های مناطق هم با هماهنگی، هر سال چند مدرسه را منحل می نمایند! چندین کلاس درس را ادغام می نمایند! دیگر به سادگی برای مدرسه ای معاون تعلّق نمی گیرد! مدیر هم باید در کلاس تدریس نماید! راست می گویم، مدیران مقاطع متوسطه باید تدریس نمایند! حالا برای سال های دیگه من نمی دانم!!! و به هر حال دارند صرفه جویی می کنند.

راستی آن شعار را به یاد دارید: با ساختن مدرسه ای(درست و حسابی نه شعاری)، زندانی را خراب کرده ایم.

التماس دعا

نکته ی جالبی است: با تجربه های آموزشی که در پایه های مختلف دوره ی ابتدایی دارم، می توانم به جرأت بگویم که دخترها از پسرها با هوش ترند!!!

زود قضاوت نکنید. این نظر فقط یک برداشت سطحی است.

در سنین دوره ی ابتدایی، رشد شناختی، عاطفی، اجتماعی و جسمانی دخترها نسبت به پسرها بیشتر است و در آنان زودتر به وقوع می پیوندد.{ این امر در سنین بالاتر جبران می گردد.} بنابراین دخترها در سن و کلاسی مشابه با پسرها، قدرت یادگیری بیشتری دارند و در ظاهر باهوش ترند!
البته مهم است که تفاوت های فردی و موقعیت اجتماعی را همیشه در نظر داشته باشیم.

نظر شما چیست؟

آیا در دوره ی ابتدایی، تدریس در مدرسه ی دخترانه راحت تر و بهتر است یا در مدرسه ی پسرانه؟!!!

بعد از مدّت زمانی طولانی وبلاگ به روز می شود! دلیل آن هم دسترسی سخت و پرهزینه به اینترنت می باشد.

نکته ای درباره ی نمونه سؤال ها: ممکن است برای استفاده از نمونه سؤال ها، نیاز به تغییر فونت و اندازه ی قلم داشته باشید.

ممنونم و سال تحصیلی خوبی را آرزومندم.

نمونه سؤال جمله نویسی پایه سوم ابتدایی-۳

با سلام. تجربه ی جدیدی است. این آزمون ها، بیشتر جنبه ی تکرار و تمرین درس را دارند تا ارزشیابی. امیدوارم سودمند واقع گردد. لطفاً با نظرات سازنده ی خود، وبلاگ را در این امر یاری نمایید.

 جمله نویسی پایه سوم ابتدایی تا صفحه ی 49

جمله نویسی پایه سوم ابتدایی تا صفحه ی 63

جمله نویسی پایه سوم ابتدایی تا صفحه ی 75

جمله نویسی پایه سوم ابتدایی تا صفحه ی 152

جمله نویسی پایه سوم ابتدایی تا صفحه ی آخر

نمونه سؤال جمله نویسی پایه دوم ابتدایی-۳

با سلام. تجربه ی جدیدی است. این آزمون ها، بیشتر جنبه ی تکرار و تمرین درس را دارند تا ارزشیابی. امیدوارم سودمند واقع گردد. لطفاً با نظرات سازنده ی خود، وبلاگ را در این امر یاری نمایید.

جمله نویسی پایه دوم ابتدایی تا صفحه ی 56

جمله نویسی پایه دوم ابتدایی تا صفحه ی 70

جمله نویسی پایه دوم ابتدایی تا صفحه ی آخر-1

جمله نویسی پایه دوم ابتدایی تا صفحه ی آخر-2

با سلام. تجربه ی جدیدی است. این آزمون ها، بیشتر جنبه ی تکرار و تمرین درس را دارند تا ارزشیابی. امیدوارم سودمند واقع گردد. لطفاً با نظرات سازنده ی خود، وبلاگ را در این امر یاری نمایید.

جمله نویسی پایه سوم ابتدایی تا صفحه ی 134

جمله نویسی پایه سوم ابتدایی تا صفحه ی 148

با سلام. تجربه ی جدیدی است. این آزمون ها، بیشتر جنبه ی تکرار و تمرین درس را دارند تا ارزشیابی. امیدوارم سودمند واقع گردد. لطفاً با نظرات سازنده ی خود، وبلاگ را در این امر یاری نمایید.

جمله نویسی پایه دوّم ابتدایی تا صفحه ی 148

 نمونه سؤال ریاضی پایه سوم ابتدایی-۲

با سلام. تجربه ی جدیدی است. این آزمون ها، بیشتر جنبه ی تکرار و تمرین درس را دارند تا ارزشیابی. امیدوارم سودمند واقع گردد. لطفاً با نظرات سازنده ی خود وبلاگ را در این امر یاری نمایید.

ریاضی پایه سوم ابتدایی تا صفحه ی 149

ریاضی پایه سوم ابتدایی تا صفحه ی 156

ریاضی پایه سوم ابتدایی تا صفحه ی 170

با سلام. تجربه ی جدیدی است. این آزمون ها، بیشتر جنبه ی تکرار و تمرین درس را دارند تا ارزشیابی. امیدوارم سودمند واقع گردد. لطفاً با نظرات سازنده ی خود وبلاگ را در این امر یاری نمایید.

ریاضی پایه دوّم ابتدایی تا صفحه ی 105

ریاضی پایه دوّم ابتدایی تا صفحه ی 129

ریاضی پایه دوّم ابتدایی تا صفحه ی 136